★个人信息★
研究方向：商业银行，公司金融与公司治理，资产证券化
电子邮箱：xlx_1985@163.com
★个人履历★
2014.9-2018.6，中央财经大学会计学院，获管理学博士学位
2016.9-2017.2，加拿大拉瓦尔大学金融学院，博士生联合培养
2009.7-2014.2，中国工商银行总行运行管理部，全职工作
2006.9-2009.6，中央财经大学金融学院，获经济学硕士学位
2002.9-2006.6，中央财经大学会计学院，获管理学学士学位
★社会兼职★
中国注册会计师（CPA）
★主讲课程★
本科生：《会计学原理》《金融企业会计》《企业融资与金融工具应用》
研究生：《金融工具专题》《工商管理前沿专题：境内外融资前沿》
★出版专著★
资产证券化：银行表外业务转型新视角，中国金融出版社，2019
★发表文章★
王雅炯，幸丽霞. 地理距离是否影响金融机构决策？—基于资产证券化市场微观数据的视角，金融经济学研究，已录用
幸丽霞，王雅炯. 基于信息敏感性的信贷资产证券化交易决策研究，运筹与管理，已录用
幸丽霞，王雅炯. 信息不对称、地理距离和信贷资产证券化，经济学报，2022（10）
幸丽霞，王雅炯. 碳排放权证券化路径研究—基础资产和交易结构的视角，经济体制改革，2022（7）
幸丽霞，王雅炯. 流动性风险控制导向下的负债管理—基于融资租赁公司的思考，财会月刊，2022（4），此文被人大报刊复印全文转载
幸丽霞，佘昭鹏，王雅炯. 资产证券化、融资约束与上市企业股东财富—基于事件研究法的实证分析，中国注册会计师，2021（12）
幸丽霞，王雅炯，郭铭. 最低风险自留监管有利于银行资产证券化发展吗，金融监管研究，2020（12）
林晚发，王雅炯，幸丽霞. 企业定性信息与债券信用评级：基于股权性质的分析，中国软科学，2020（4）
幸丽霞，陈冬，林晚发. 企业避税行为与债券信用评级关系研究-基于避税风险观的中介效应视角. 中国软科学，2017（12）
刘红霞，幸丽霞，田学浩. 上市公司补亏政策变化及其经济后果研究-基于资本公积金补亏禁令的视角. 财政研究，2017（12）
幸丽霞，刘红霞. 商业地产业务多元化有助于提升房地产公司价值吗? 产经评论，2017（6）
刘红霞，幸丽霞. 驰名商标与并购目标公司选择-基于资源效应的研究视角. 经济与管理，2017（1）
刘红霞，幸丽霞. 业务多元化、国有股权与房地产上市公司价值. 入选南开大学第九届公司治理国际研讨会并做汇报，2017
刘红霞，幸丽霞. 商业银行信贷资产证券化行为动机研究-基于监管主导与市场选择的对比视角. 证券市场导报，2016（2）
刘红霞，幸丽霞. 商业银行信贷资产证券化融资动机研究-基于2005-2014年信贷资产支持证券试点的实证检验. 南方金融，2015（4）；此文被人大报刊复印全文转载于《证券与投资》2015年第9期
王雅炯，幸丽霞. 基于信用价差结构的最优对宏观经济预测模型的研究. 证券市场导报，2012（7）
王雅炯，幸丽霞. 小企业融资满足率模型的构建和实证检验:1998-2009. 南方金融，2012（1）
王雅炯，幸丽霞. 中国通货膨胀预期的结构和持久性. 入选第二届《金融研究》论坛，2011
王雅炯，幸丽霞. FDI留存收益对中国经济潜在威胁的度量. 金融研究，2007（8b）
王雅炯，幸丽霞. MBS提前偿付模型的现金流分析. 广东金融学院学报，2007（7）
★课题研究★
2022-2023，主持一般教改项目：《企业融资与金融工具应用》精品课程建设
2021-2022，主持校级教改项目：《会计学原理》课程思政示范课程建设
2021-2022，主持中央高校基本科研业务费社科专项（A类）：信贷资产证券化微观主体信息忽视行为及市场非理性均衡研究，5万元
2019-2020，主持中央高校基本科研业务费项目：银行证券化风险传导机制研究：风险自留约束与信用评级矫正，5万元
2020-2022，主持企业委托课题：金融科技案例研究，5万元
2019-2021，参与国社科后期资助项目：企业历史亏损的作用机理与治理机制研究
2016-2018，参与企业委托课题：未分配利润为负问题的经济后果及解决路径研究
2014-2015，参与国社科基金资助项目：知识产权质押融资模式运行中的问题及其优化对策研究
2011-2012，参与工商银行总行年度重点课题：商业银行业务运营风险过程控制体系研究
★奖励荣誉★
2021，中国矿业大学（北京）优秀青年教师教学奖
2020，中国矿业大学（北京）优秀大创项目指导教师
2020，中国矿业大学（北京）龙8long8龙8国际网站“精彩管理年度人物-我最喜爱的老师”
2019，中国矿业大学（北京）龙8long8龙8国际网站青年教师教学基本功大赛二等奖
2011，中国工商银行远程授权改革优秀个人特等奖
2006，中央财经大学优秀毕业生
